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■特集 アスペルガーって何？ −その理解と対応
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アスペルガー障害とは |
十一元三 |
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アスペルガーといわれる人たちの認知特性とその捉え方 |
水野 薫 |
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アスペルガー障害（症候群）と作業療法アプローチ |
山根 寛 |
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アスペルガー症候群といわれる子どもたちの理解と対応 |
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−感覚統合理論を生かした総合的支援を目指して |
土田玲子，他 |
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軽度発達障害といわれる子どもたちの特別支援教育と作業療法 |
加藤寿宏 |
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アスペルガーといわれる子どもたちの教育に対して親の立場から望むこと |
矢崎弘美 |
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高機能広汎性発達障害児の親として教育に望むこと |
高橋和子 |
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失語症者の幸せを追い求めて |
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遠藤尚志・〈聞き手〉香田真希子
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| ●巻頭のことば |
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獲得された「無力感」への対応 |
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−OT は“集団”を捨てないでほしい |
澤 俊二 |
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| ●レクチャー |
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認知心理学とリハビリテーション〔２〕 |
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認知心理学と作業療法 |
鈴木孝治 |
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| ◆柏塾流 ADL 道場〔２〕 |
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動く |
柏木正好 |
| ◆老人施設のリハビリテーションを変えよう〔６〕 |
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その人らしさにどう添えるか？刺激探し |
川口淳一 |
| ◆こえ |
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ただいま「施設レクリエーション」模索中 |
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−声かけで届ける最高のレクリエーション |
野本章子 |
| ◆活動報告 |
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鯨団の活動（その1）−何かしてみんと，あかん！ |
岩根達郎 |
| ◆薬と生活〔６〕 |
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便秘治療薬 |
吉尾 隆，他 |
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| REPORT |
第3回全国訪問リハビリテーション研究会 |
山口勝也 |
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第1回失語症者のつどいイン首都圏 |
大塚克久 |
| １枚の絵 |
母親 |
平井敏之 |
| わたしの本棚 |
ペルザー家 虐待の連鎖 |
藤田龍一 |
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